Программа "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" служит для автоматизации рабочего места психологов в образовательных учреждениях, в центрах социальной помощи детям и семье и медико-психолого-педагогической работы.
С помощью решения можно разработать нормы к тестам на основе обработанных результатов тестирования и проводить компьютерную психодиагностику детей, а также подростков (5-20 лет), консолидировать и собирать результаты психодиагностики.
С помощью программного продукта "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" можно открыть индивидуальные особенности ребенка, уровень развития познавательной сферы учащихся, разного рода аспекты личности, определить уровень способностей и задатков.
Подходит для ВУЗов, колледжей (СПО), учреждений по управлению образованием и общеобразовательных школ.
"1С:Психодиагностика образовательного учреждения" представляет собой инструментарий для проведения компьютерной психодиагностики детей и подростков, для сбора и консолидации результатов тестирования.
В новый программный продукт включены все психодиагностические методики из решений "1С:Школьная психодиагностика. Базовая версия" и "1С:Дошкольная психодиагностика. Базовая версия", которые в настоящее время внедрены и используются более чем в 3 000 образовательных учреждениях России, например:
- 200 школ ЮЗАО Москвы автоматизированы с помощью программы "1С:Школьная психодиагностика" (г. Москва);
- внедрение программы "1С:Школьная психодиагностика" в ГОУ МО "Губернский профессиональный колледж" (г. Серпухов);
- социальный приют для детей "Надежда" использует программы "1С:Школьная психодиагностика", "1С:Дошкольная психодиагностика" (г. Красноярск);
- внедрение "1С:Дошкольная психодиагностика" в детском саде №16 "Кораблик" (г. Нижний Новгород);
- внедрение программного продукта "1С:Дошкольная психодиагностика" в МОУ Детский дом-школа Советского ГО (г. Калининград) и др.
Как и базовые версии, новый программный продукт "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" разработан при поддержке группы ведущих психологов МГУ им М.В. Ломоносова под общим руководством доктора психологических наук, профессора А.Н. Гусева.
Ключевые отличия нового программного продукта от базовых версий:
- поддержка многопользовательской работы;
- открытый конструктор психодиагностических методик, обеспечивающий добавление в программу пользователями методик, используемых ими в практической работе;
- возможности для разработки (включая валидизацию) собственных методик;
- загрузка обезличенных результатов тестирования из базовых версий "1С:Школьная психодиагностика" и "1С:Дошкольная психодиагностика";
- обобщение данных тестирования учащихся и построение отчетов за район, округ, регион.
Таким образом, новый программный продукт дополняет линейку решений для специалистов-психологов. Программный продукт создан при поддержке "Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере" в рамках НИОКР "Проектирование и исследование автоматизированной информационной системы компьютерной психодиагностики детей и подростков" в 2011-12 г.г.
Для кого предназначен программный продукт
Программа "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" предназначена для использования в учреждениях системы образования и социальной защиты, таких как:
- крупные (в штате есть несколько психологов) детские сады, школы и детские дома;
- центры социальной помощи семье и детям;
- центры медико-психолого-педагогической помощи;
- органы управления образованием и социальной защиты (департаменты, комитеты, региональные министерства образования и т.д.).
Примером использования является развертывание прототипа программного продукта в Юго-Западном окружном управлении образования Департамента образования города Москвы.
Преимущества использования программы для пользователей
Программа реализована при помощи новейших IT-технологий, разработанных фирмой "1С", а также лучших разработок ведущих специалистов в области психологии личности и возрастной психологии, что обеспечивает ряд преимуществ при ее использовании:
- улучшение качества психологического сопровождения воспитательного процесса за счет применения современных и проверенных методик;
- повышение производительности труда психологов за счет ускорения обработки данных;
- снижение вероятности ошибок в результатах расчета психодиагностического исследования;
- автоматизация процесса написания психодиагностических заключений;
- соблюдение конфиденциальности психологической информации посредством разграничения прав доступа пользователей и паролем.
Региональный проект
Развертывание программы "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" в масштабах региона или округа обеспечивает целый ряд дополнительных возможностей для обобщения и анализа данных психодиагностических исследований на основе консолидации результатов психологического тестирования. Таким образом, программа становится эффективным инструментом, обеспечивающим поддержку управленческих решений по совершенствованию ситуации в системе образования и социальной защиты.
Краткое описание функциональных возможностей
- Хранение информации о тестируемых, родителях, учителях в единой базе данных.
- Хранение результатов тестирования.
- Ведение истории работы психолога с тестируемым.
- Тестирование на любом компьютере при помощи проекторов. Поддерживаются батареи тестов.
- Ввод и обработка данных с бумажных бланков, сформированных в программе.
- Автоматический расчет результатов тестирования.
- Сравнение результатов тестирования отдельных тестируемых.
- Формирование выборок результатов тестирования: по классам (группам), полу, возрасту и так далее. Сравнение средних профилей выборок и отдельных результатов тестирования.
- Загрузка данных по учащимся и структуре учебного заведения из других программ, например, из "1С:ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ".
- Выгрузка заключений психолога в программу "Электронный паспорт здоровья школьника".
Кроме того, программа поддерживает ряд дополнительных возможностей:
- Создание собственных тестов различной сложности, в том числе, тестов уровня Кеттелла (по сложности расчетов результатов) и Амтхауэра (сложность представления стимульного материала).
- Адаптация методик с учетом собранных результатов тестирования на основе методов математической статистике – расчета показателей описательной статистики, корреляций между шкалами и пунктами ответов и т.д.
- Учет образовательных учреждений и районов. Построение сводных аналитических отчетов по районам и учреждениям.
Методики, реализованные в программе
Программа включает 50 методик, обеспечивающих оценку:
- индивидуальных особенностей ребенка;
- уровня развития познавательной сферы (сенсорно-перцептивные процессы, внимание, память, мышление, воображение, креативность);
- готовности к школе;
- мотивационно-потребностной и смысловой сфер личности;
- социально-психологической адаптации в коллективе;
- детско-родительских отношений;
- различных аспектов девиантного поведения учащихся;
- уровня различных способностей и задатков. Программа поддерживает проведение профориентации и профконсультации.
Рекомендации по внедрению программы
"1С:Психодиагностика образовательного учреждения" может быть внедрена:
- в отдельном учреждении. Используется файловый или клиент-серверный варианты развертывания;
- в сети образовательных учреждений. Создается распределенная информационная база, в качестве узлов также используются информационные базы на основе конфигураций "1С:Школьная психодиагностика. Базовая версия" и "1С:Дошкольная психодиагностика. Базовая версия".
Внедрение программы в отдельном учреждении целесообразно в том случае, если задача, стоящая перед клиентом, отвечает одному из перечисленных условий:
- в учреждении работают несколько специалистов-психологов. Необходимо обеспечить совместную многопользовательскую работу в программе.
- психологи учреждения работают как со школьниками, так и с дошкольниками.
- психологам необходим функционал по реализации новых тестов в программе. Это может быть потребность в реализации собственных разработок, либо тестов, знакомых психологу из открытых источников.
- психологами учреждений востребованы возможности разработки собственных тестов и адаптации существующих методик: оценки нормальности распределения, выработки норм и т.п.
"1С:Психодиагностика образовательного учреждения" поддерживает реализацию масштабных проектов автоматизации работы специалистов-психологов на основе создания распределенной информационной базы. В качестве периферийных узлов могут выступать информационные базы с конфигурациями:
- "1С:Школьная психодиагностика";
- "1С:Дошкольная психодиагностика".
Функциональные возможности программы
Учет структуры образовательных учреждений:
- Учет образовательных учреждений.
- Учет районов, на территории которых находятся образовательные учреждения.
- Учет классов (групп) образовательных учреждений.
Учет тестируемых:
- Детей, включая дополнительные возможности по ведению карточки социального педагога.
- Родителей и опекунов.
- Специалистов, работающих с детьми.
Разработка шкал:
- С предусмотренной пользователем системой оценок.
- Интегральных (вторичных), расчет которых ведется на основании результатов по другим шкалам на основе произвольной формулы.
Разработка тестов:
- Использующих одну или несколько шкал.
- Поддерживающих произвольное количество вопросов с ответами 9 различных типов (выбор одного варианта ответа, выбор нескольких вариантов ответа, открытый ответ и т.д.).
- Содержащих несколько разделов.
- Поддерживающих настройку представления заключения по тесту (отображать или не отображать диаграмму, время ответов на вопросы и т.д.).
- Учет норм и интервальных интерпретаций для тестов.
- Объединение тестов в батареи.
Различные режимы проведения тестирования:
- В самой программе, в том числе, и по сети.
- При помощи проекторов, вне программы.
- На бумажных бланках, с последующим вводом в программу ответов тестируемых.
Анализ результатов тестирования:
- Построение произвольных выборок результатов тестирования (по району, образовательному учреждению, классу, возрасту тестируемых и т.д.).
- Сравнение выборок и отдельных результатов тестирования.
Адаптация методик на основе расчета различных статистических показателей:
- Описательной статистики распределения. Описательная статистика включает в себя среднее, дисперсию, асимметрию, ошибку асимметрии, эксцесса, ошибку экцесса.
- Нормальности распределения по критерию Хи-квадрат.
- Корреляцию Пирсона между шкалами опросника и оценку достоверности корреляции.
- Точечно-бисериальной корреляции для вариантов ответов теста.
- Корреляции балла по вопросу с результатом по шкале.
- Корреляции номера ответа с результатом по шкале.
- Показателя альфа-Кронбаха для определения внутренней согласованности пунктов теста.
Учет работы (согласно приказу Минобразования России от 01.03.2004 № 945. "О режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений" и инструктивному письму Минобразования России от 24.12.01 № 29/1886-6. "Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения)":
- Ведение списков видов работы.
- Фиксация проделанной работы в программе.
- Подготовка отчетной документации о проделанной работе.
Настройка и администрирование программы:
- Создание распределенной информационной базы данных, в том числе с узлами в виде информационных баз базовых версий ("1С:Школьная психодиагностика" и "1С:Дошкольная психодиагностика ").
- Интеграция с программными продуктами "1С:ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ" и "Электронная карта здоровья школьника".
- Возможности "1С:Библиотеки стандартных подсистем 8.2" (БСП) по использованию дополнительных отчетов и обработок, формированию печатных форм, групповому изменению объектов, поддержки напоминаний пользователя и т.д.
Полный перечень методик, реализованных в программе
- Активизирующая профориентационная методика Н.Н. Пряжникова "Будь готов".
- Диагностика состояния агрессии (Опросник А. Басса - А. Дарки).
- Диагностика школьной тревожности (Школьная тревожность) E. Амен.
- Диагностическая методика определения мотивационной готовности к школе старших дошкольников "Рисунок "Я в школе".
- Диагностическая методика определения мотивационной готовности к школе старших дошкольников "Беседа о школе" (по методике Т.А. Нежновой).
- Карта экспертной оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (модифицированный Курганским Н.С. вариант опросника САН).
- Карта экспертной оценки социально-психологической адаптации ребенка к школе (Карта Стотта).
- Методика "Дифференциально-диагностический опросник" (ДДО) Е.А. Климова.
- Методика "Направленность личности в общении (НЛО)" С.Л. Братченко.
- Методика "Проба на произвольность" (модификация методики "Графический диктант" Д.Б. Эльконина).
- Методика "Тест руки" Э. Вагнера.
- Методика выявления детских страхов "Страхи в домиках".
- Методика диагностики поведенческих проявлений темперамента (Опросник А.Томаса и С.Чесса).
- Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда (СПА К. Роджерса и Р. Даймонда.)
- Методика диагностики уровня развития наглядно-образного мышления "Полянки".
- Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса (Опросник Филлипса).
- Методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейна (модифицированая А.М. Прихожан).
- Методика изучения мотивации учения.
- Методика исследования мотивационных установок "Пословицы" (Методика "Пословицы").
- Методика исследования самоотношения С.Р. Пантилеева (Исследование самоотношения).
- Методика определения мотивов учения старших дошкольников (по методике М.Р. Гинзбург).
- Методика определения преобладающего мотива, определяющего желание ребенка идти в школу (по методике М.В.Матюхиной).
- Методика определения силы выраженности учебного мотива (Методика "Расписание").
- Методика определения стратегий поведения в конфликте К. Томаса (Опросник Томаса).
- Методика определения уровня волевой регуляции в структуре монотонной деятельности "раскрашивание кружков".
- Методика оценки функций контроля и рабочей памяти "Сердечки и цветочки".
- Опросник "Анализ семейных взаимоотношений" (АСВ) для родителей детей от 3 до 10 лет (Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис).
- Опросник "Анализ семейных взаимоотношений" (АСВ) для родителей детей от 11 лет до 21 года (Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис).
- Опросник "Якоря карьеры" Э. Шейна.
- Опросник для воспитателя: отношение ребенка к сверстникам.
- Опросник для воспитателя: отношение ребенка к чужому взрослому.
- Опросник для воспитателя: проявление агрессии у детей.
- Опросник для измерения толерантности.
- Опросник жалоб ребенка (Hock K., Hess H., Schwarz E.).
- Опросник креативности Д. Джонсона.
- Патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко (ПДО).
- Психолого-педагогическая характеристика ребенка.
- Субтест "Необычное использование" (из батареи Е. Торренса для диагностики креативности).
- Тест "Склонность к риску" Г. Шуберта (Склонность к риску Г. Шуберта).
- Тест эгоцентрических ассоциаций (ТЭА).
- Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра.
- Ценностный опросник С. Шварца.
- Шкала самооценки тревожности Ч. Спилбергера - Ю.Л. Ханина (Опросник Ч. Спилбергера - Ю.Л. Ханина).
- Шкала оценок для измерения реактивности методика Я. Стреляу для изучения индивидуально-типологических особенностей учащихся (Шкала Стреляу).
- Экспресс-опросник "Индекс толерантности".
Вид поставки | Электронная лицензия |
Вопросы по 1С
Выделяют несколько условий для качественной постановки задач программисту 1С:
- формулировать задачу необходимо максимально четко и ясно. В таком случае она будет выполнена быстро и точно;
- направлять задачи следует в письменном виде. При этом следует указать степень срочности и важности;
- каждая задача должна указываться отдельно, в отдельном электронном письме;
- в случае указания срока выполнения, он не расценивается как обязательный. Программист ориентируется на прописанную степень срочности;
- типы задачи также следует прописывать.
Подобрать квалифицированного программиста 1С действительно сложно. Как правило, такие кадры крайне востребованы и обычно трудоустроены. Существует несколько способов поиска программиста:
- стандартный метод, через крупные интернет-сервисы для подбора персонала;
- поиск среди программистов, работающих на фрилансе;
- переманивание работника другого предприятия.
Каждый из вышеописанных методов имеет свои преимущества и недостатки. Однако, если требуется действительно квалифицированный специалист, то лучше всего обратиться в нашу компанию. Наши работники постоянно повышают квалификацию и смогут оказать качественную поддержку.
Сопровождение 1С - это не просто дополнительная услуга, увеличивающая цену основного продукта. Под сопровождением понимается выполнение следующих процессов:
- Консультирование в момент подбора конфигурации платформы.
- Проведение обучающих консультаций по взаимодействию с ПО для работников. При этом обучение проводится как непосредственно при начале внедрения, так и в момент дальнейших обновлений.
- Поддержка функционирования программного обеспечения, корректировка ошибок, внесение доработок, подключение необходимых функций, процесс настройки.
Программное обеспечение для небольшого производства обойдется недорого. Но следует понимать, что точную стоимость назвать невозможно. Необходим анализ производства, количества и типа подразделений, количества пользователей, необходимость дополнительного обслуживания и прочих факторов, которые влияют на конечную стоимость.
Ответить на этот вопрос точно невозможно. Дело в том, что стоимость процедуры внедрения складывается из многих факторов. Оценить стоимость процесса можно только на основании анализа деятельности предприятия.
Внедрение 1С – это не только непосредственная инсталляция программного обеспечения. В этот процесс входит и настройка базы под деятельность предприятия:
- внесение основных данных;
- разработка справочников, отчетности;
- корректировка ПО под особенности деятельности фирмы.
У нас можно приобрести техническую поддержку на годовой период. В течение этого времени наши специалисты будут консультировать по вопросам программного обеспечения, обновлять базу, помогать в случае возникновения сложностей.
Существует много видов программ 1С, используемых для налогового, бухгалтерского и управленческого учета. Среди основных продуктов выделяют 1С Бухгалтерия, 1С Зарплата и управление персоналом, 1С Управление торговлей. При выборе программы лучше всего обратиться к квалифицированному специалисту. На основе анализа потребностей предприятия он сможет подобрать подходящий программный продукт.
Программа 1С на слуху у всех многие годы. И это немудрено, ведь сфера применения продукта крайне широка. Сервис давно вышел за пределы бухгалтерского дела. Более того сейчас фирмы предпочитают моделирование Bitrix под собственные потребности. Ведь особенности функционирования предприятий зачастую специфичны и это требуется учитывать в программном продукте. Именно изменение программы 1С Bitrix под нужды клиента является базовой составляющей обязанностей для вакансии программиста 1С.
Компания «OSMINOG project» предлагает вступить в ряды сотрудников высокой квалификации в Москве. Перечень обязанностей, требования к будущему сотруднику, условия оговорены в размещенных вакансиях. Для того чтобы предложить кандидатуру достаточно направить в ответ на публикацию вакансии программиста 1С резюме.
Компания-разработчик 1С была основана в 1991 году. Ее специализацией признается разработка, дистрибьюция, издание и поддержка программных продуктов, а также информационных баз для делового и домашнего применения. Фирма ведет взаимодействие с клиентами через широкую партнерскую сеть. В нее входит больше десяти тысяч постоянных организаций-партнеров, которые находятся больше чем в 600 городах.
Отзывы наших клиентов
Свежие новости про 1С, Битрикс и Битрикс 24
Сотрудник
Руководитель направления 1С: Предприятие